Інвентаризаційна відомість
навчального кабінету німецької мови
|
№
п/п
|
Назва обладнання
|
Рік придбання
|
Інв. № по школі
|
|
1. ТЗН
|
|
1.1.
|
|
|
|
|
1.2.
|
|
|
|
|
1.3.
|
|
|
|
|
1.4.
|
|
|
|
|
1.5.
|
|
|
|
|
2. МЕБЛІ
|
|
2.1.
|
|
|
|
|
2.2.
|
|
|
|
|
2.3.
|
|
|
|
|
2.4.
|
|
|
|
|
2.5.
|
|
|
|
|
2.6.
|
|
|
|
|
3. ЖАЛЮЗІ (ШТОРИ, ГАРДИНИ )
|
|
3.1.
|
|
|
|
|
3.2.
|
|
|
|
|
3.3.
|
|
|
|
|
4. КВІТИ
|
|
4.1.
|
|
|
|
|
4.2.
|
|
|
|
|
4.3.
|
|
|
|
|
4.4.
|
|
|
|
|
5. ІНШЕ ОБЛАДНАННЯ
|
|
5.1.
|
|
|
|
|
5.2.
|
|
|
|
|
5.3
|
|
|
|
|
5.4
|
|
|
|
|
5.5
|
|
|
|
|
5.6.
|
|
|
|
|
5.7
|
|
|
|
|
5.8.
|
|
|
|
|
5.9.
|
|
|
|
|
5.10.
|
|
|
|
|
5.11.
|
|
|
|
|
5.12.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
Зав.кабінетом __________________________Мельничук О.М.
Акт про готовність кабінету німецької мови
до навчального року
- Документація
|
№
п/п
|
|
2014/
2015/ н.р.
|
________/
_______/
|
________/
_______/
|
________/
_______/
|
|
1.
|
Паспорт
|
+
|
|
|
|
|
2.
|
Правила з техніки безпеки
|
+
|
|
|
|
|
3.
|
Правила користування кабінетом
|
+
|
|
|
|
|
4.
|
План роботи кабінету
|
+
|
|
|
|
|
5.
|
Режим роботи кабінету
|
+
|
|
|
|
|
6.
|
Інвентарна відомість
|
+
|
|
|
|
|
7.
|
План удосконалення к-ту
|
+
|
|
|
|
- Навчально – методичне забезпечення кабінету
|
|
|
2014/
2015/ н.р.
|
_______/
|
______/
|
______/
|
|
1.
|
Укомплектованість :
Навчальним обладнанням
Навчально-методичним комплексом (методична література, довідники і ін.)
Комплексом засобів навчання (ТЗН)
|
+
+
частково
|
|
|
|
|
2.
|
Наявність комплектів
Дидактичних матеріалів
Типових завдань
Тестів
Контрольних робіт
Роздаткових матеріалів
Тематичних папок
Таблиць
Підручників
Комплект книг для уроків позакласного читання
Методичних рекомендацій по вивченню предмету
Норм оцінювання знань
|
+
+
частково
+
частково
частково
частково
+
частково
+
+
|
|
|
|
3. Оформлення кабінету
|
|
|
2014/
2015 н.р.
|
_______/
|
_______/
|
_______/
|
|
1.
|
Оптимальна організація простору :
Місце вчителя
Учнівські місця
|
+
+
|
|
|
|
|
2.
|
Наявність постійних та змінних навчально-інформаційних стендів.
Рекомендації по проектуванню навчальної діяльності;
По виконанню загально- навчальних умінь та навичок;
По організації та виконанню домашньої роботи;
По підготовці до уроків позакласного читання
Екран результативності;
Матеріали з позаурочної діяльності.
|
+
-
+
-
+
+
+
|
|
|
|
4.Дотримання в кабінеті
|
|
|
2014/
2015 н.р.
|
_______/
|
_______/
|
_______/
|
|
1.
|
Правил з ТБ
|
+
|
|
|
|
|
2.
|
Санітарно-гігієнічних норм
Освітлення;
Стан меблів;
Стан кабінету взагалі (підлога, стіни, вікна)
|
+
+
задовільний
задовільний
|
|
|
|
- Оцінка кабінету за підсумками перевірки готовності до початку
навчального року
|
Навчальний рік
|
Оцінка ( за 5 шкалою)
|
Зауваження та пропозиції
|
|
2010/2011
|
|
|
|
____ /______
|
|
|
|
_____/______
|
|
|
|
_____/_____
|
|
|
План
удосконалення кабінету німецької мови
|
№
п/п
|
Назва обладнання
|
______/
______
|
________/
________
|
______/
_______
|
|
|
МЕБЛІ
|
|
|
|
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
ТЗН
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
|
|
Дидактичний матеріал
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
|
|
10.
|
|
|
|
|
|
11.
|
|
|
|
|
|
12.
|
|
|
|
|
|
13.
|
|
|
|
|
|
|
Тести та тестові завдання
|
|
|
|
|
14.
|
|
|
|
|
|
15.
|
|
|
|
|
|
16.
|
|
|
|
|
|
|
Робота з обдарованими дітьми
|
|
|
|
|
17.
|
|
|
|
|
|
18.
|
|
|
|
|
|
19.
|
|
|
|
|
|
20.
|
|
|
|
|
|
21.
|
|
|
|
|
|
22.
|
|
|
|
|
|
23.
|
|
|
|
|
|
|
Методична література
|
|
|
|
|
24.
|
|
|
|
|
|
25.
|
|
|
|
|
|
26.
|
|
|
|
|
|
27.
|
|
|
|
|
|
28.
|
|
|
|
|
|
29.
|
|
|
|
|
|
30.
|
|
|
|
|
Тематична систематизація дидактичного матеріалу
|
Клас
|
Тема
|
Таблиці, папки
|
Роздатковий матеріал
|
Аудіовізуальні посібники
|
|
5 клас
|
Ти і я
|
Наочні матеріали:
І.1. Картини
І.2. Тварини
І.3 Одяг
І.4 Їжа
І.5. Меблі
І.6 Спорт
І.7 Мій робочий день
І.8 Засоби пересування
І.9 Моя сім’я
І.10 Пори року
І.11 Видатні німці та українці
1.12 Числівники
Наочні посібники:
ІІ.1 Одяг. Взуття
ІІ.2 Мій будинок
ІІ.3 У школі .Спорт
ІІ.4 Тварини
ІІ.5 Професії .Хобі
ІІ.6 Алфавіт
|
|
|
Перелік методичної літератури,
дидактичного матеріалу та тестових завдань
у кабінеті німецької мови
станом на 01.09.2014 року
І.1. Картини
І.2. Тварини
І.3 Одяг
І.4 Їжа
І.5. Меблі
І.6 Спорт
І.7 Мій робочий день
І.8 Засоби пересування
І.9 Моя сім’я
І.10 Пори року
І.11 Видатні німці та українці
1.12 Числівники
ІІ.1 Одяг. Взуття
ІІ.2 Мій будинок
ІІ.3 У школі .Спорт
ІІ.4 Тварини
ІІ.5 Професії .Хобі
ІІ.6 Алфавіт
ІІІ. Матеріали роботи вчителя з учнями
|
ІІІ.1 Позакласна робота з німецької мови
ІІІ.2 Проектна робота з німецької мови
ІІІ.3 Гурткова робота з німецької мови
ІІІ.4 Робота з обдарованими дітьми
ІІІ.5 Мовні портфоліо. 5 клас
ІІІ.6 Мовні портфоліо. 6 клас
ІІІ.7 Методичні рекомендації
ІІІ.8 Періодична преса
ІІІ.9 Папка самоосвіти
ІІІ.10 Паспорт кабінету
IV. Семестрові контрольні роботи
|
IV.1 Письмо
(3, 4, 5,6,7,8,9 класи)
IV.2 Говоріння
(3, 4, 5,6,7,8,9 класи)
IV.3 Тексти для аудіювання
(3, 4, 5,6,7,8,9 класи)
IV.4 Тексти для читання
(3, 4,5,6,7,8,9 класи)
V. 1 Німецька у грі. Частина 1 і 2
V.2 Німецька у грі ІІ. Частина 1
V.3 Німецька у грі ІІ. Частина 2
V.4 Німецька у грі ІІ. Частина 3
VІ. Навчально-методичні комплекси
|
VІ.1 Навчально-методичний комплекс “KIKUS”
VІ.2 Навчально-методичний комплекс “KUNTER BUNTES”
VІ.3 Навчально-методичний комплекс “DER GRUNE MAX”
VІ.4 НМК «Німецька у грі» . Частина І . Навчальна книга.
VІ.5.1 НМК «Німецька у грі» Частина ІІ. Навчальна книга
VІ.5.2 НМК «Німецька у грі» Частина ІІ. Робочий зошит
VІ.5.3 НМК «Німецька у грі» Частина ІІ. Книга для вчителя
VІ.6.1 НМК “Pingpong Neu” . Частина І. Робочий зошит
VІ.6.2 НМК “Pingpong Neu” . Частина І. Навчальна книга
VІ.7.1 НМК “Pingpong Neu” . Частина ІІ. Робочий зошит
VІ.7.2 НМК “Pingpong Neu” . Частина ІІ. Навчальна книга
VІ.7.3 НМК “Pingpong Neu” . Частина ІІ. Книга для вчителя
VІ.8.1 НМК “Pingpong Neu” . Частина ІІІ. Навчальна книга
VІ.8.2 НМК “Pingpong Neu” . Частина ІІІ. Робочий зошит
VІ.8.3 НМК “Pingpong Neu” . Частина ІІІ. Книга для вчителя
VІ.9.1 НМК “EM”. Книга для вчителя
VІ.9.2 НМК “EM”. Робочий зошит.
VІІ. Посібники з німецької мови
|
VІІ.1. Бачкіс. С.В. Найкращі 1000 тем. Німецька мова.
VІІ.2. Вірші для дітей. Гете інститут.
VІІ.3 Горбач Л. Німецька як друга іноземна
VІІ.4 Горбач Л. Німецько-український словник.
VІІ.5 Завялова В.М. Практичний курс німецької мови.
VІІ.6 Камінська Н., Шеремич О. Ігрові моменти на уроках німецької мови
VІІ.7 Корзуп Р.А. Німецька мова. Фонетика і граматика у таблицях
VІІ.8 Новий німецько-український українсько-німецький словник.
VІІ.9 Носков С.О. Самовчитель з німецької мови.
VІІ.10.Програма для профільного навчання.
VІІ.11 Програма. Іноземні мови.
VІІ.12 Смалій С.М. Німецька мова. Граматичний довідник.
VІІ.13. Сміт Є. Німецька за 6 тижнів.
VІІ.14.Чепурна Т. Німецька мова. Розмовні теми.
VІІ.15 Чоботар О.В. Серебрякова Н.О. Граматика сучасної німецької мови.
VІІ.16 Самолюк О.В. Розмовляємо німецькою без проблем. Комунікативні схеми.
VІІІ. Книги для позакласного читання
з німецької мови
|
VІІІ.1. Willi Breder .Die Vater Roman.
VІІІ.2. Willi Breder .Die Sonne-
VІІІ.3. Heins Wilhelm. Ardinghello und die Gluckseligen Inseln.
VІІІ.4. Willi Breder. Die Enkel.
VІІІ.5. Willi Breder. Die Sonne.
VІІІ.6. Becher Johanes. Abschid.
VІІІ.7. Tatsachen über Deutschland.
VІІІ.8 Alles was ich wissen will.
VІІІ.9 Герман П., Козак Н. Казка про пошуки найбільшого щастя.
I X. Книги для читання
з німецької мови
|
ІX.1 Комплект книг для читання. 7-9 клас (15 шт)
ІX.2 Комплект книг для читання. 7-9 клас (3 шт)
ІX.3 Комплект книг для читання.1-4 клас (10 шт)
ІX 4.Постникова Є.М. Тексти для читання на німецькій мові.
ІX.5 Гінка Б.І. Німецькі тексти для читання.
ІX.6 Вірші для дітей. Гете інститут.
XІ. Електронні засоби навчання
|
XІ.1 Електронний навчально-методичний комплект з німецької мови“Guten Tag 2“
XІ.2 Комплексно-навчальний комплект із CD – диском « Delfin 3» Книга для читання, робочий зошит.
XІ.3 Компакт-курс з аудіо – CD «Німецька за 30 днів».
XІ.4 Навчальний посібник « Lingwa Land» Мультимедіа 1996.
XІІ. 1 Відмінювання артиклів.
XІІ. 2 Порядок слів у реченні.
.
| 
